Читать далее »]]> 28 марта на базе МБОУ СОШ-ДС №6 в крымской столице состоялось торжественное подведение итогов Республиканского этапа профессионального конкурса «Воспитатель года России 2019».

Почетными гостями конкурса стали первый заместитель министра образования, науки и молодежи Республики Крым Наталья Журба, заместитель главы администрации – начальник управления образования администрации города Симферополя Татьяна Сухина, председатель Крымской республиканской организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации Екатерина Волкова, педагоги дошкольных образовательных учреждений из всех регионов Республики Крым, а также лауреаты и финалисты конкурса.
За право получить главный приз боролись 10 лучших педагогов дошкольных образовательных учреждений из разных регионов Республики Крым, в том числе и наша судакчанка – Ольга Владимировна Нечаева, воспитатель МБДОУ «Детский сад «Ласточка» городского округа Судак.
Четыре сложных конкурсных дня стали для воспитателей крайне насыщенными в плане демонстрации их профессионального мастерства. Конкурсантки успешно прошли первый заочный тур, где соревновались в конкурсных заданиях таких, как «Сочинение на заданную тему», «Мастер-класс» и «Педагогическом мероприятии с детьми». Пять участниц, набравших наибольшее количество баллов за два конкурсных мероприятия, презентовали доклад на тему: «Мой успешный проект», и приняли участие в ток-шоу «Профессиональный разговор».
Ольга Владимировна своим остроумием, позитивностью, артистичностью и профессионализмом покорила всех зрителей. (Фото: Муниципальный этап) К сожалению, ошибка организаторов, которые в жребии написали тему занятия «Путешествие по Крыму», а в протоколах жюри «Весеннее путешествие по Крыму» не дала возможности раскрыть тему правильно и, возможно, войти в пятерку лучших. Но даже случившееся Ольга Владимировна приняла философски и планирует через три года участвовать снова.
А по итогам четырех конкурсных дней Турчаникова Ольга Сергеевна – воспитатель МБДОУ «Детский сад № 23 «Улыбка» города Феодосии – признана абсолютным победителем Республиканского этапа всероссийского конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года России 2019» с чем и поздравляем землячку.

 Ниже ссылки на альбомы с конкурса

“Воспитатель года 2019” Симферополь. 1 день 

Воспитатель года 2019. Симферополь. 2 день (мастер-класс Нечаевой Ольги)

“Воспитатель года 2019”. Региональный этап. 3 день

“Воспитатель года России 2019”. Симферополь. 4 день

Дети 11 группы детского сада №40 г. Симферополь. 

Читать далее »]]> Поздравляю своих дорогих девочек Лизу Шишкину и Аню Радионову,  с высоким званием “Действительных членов Малой академии наук Крыма”! (защита была 16 марта 2019 года на базе Таврического национального университета). А Аню еще и с третьим местом!

Поздравляю Лизу Шепелеву, завоевавшую второе место, а Лизу Шишкину – третье  на региональном этапе олимпиады по искусству!

Молодцы, девочки! Так держать!

Те педагоги, которые готовят детей на различные конкурсы, знают, что не только талант ученика, но и его умение слушать и трудиться приводят к значимым результатам. Так вот, мои девочки и талантливы, и трудолюбивы.

В прошлом году Аня Радионова и Лиза Шишкина были восьмиклашками,  когда пришли ко мне с предложением заниматься научными исследованиями неизвестно чего, но только бы искусством. Я знала, что будет трудно, потому что уже с несколькими детьми и не один год готовила такие работы, но я не знала, что будет так весело. Позитив этих подружек на каждом занятии не просто поднимает настроение, но и дает мне возможность давать им кучу материала, который они через смех и баловство, серьезность и упорство с легкостью усваивают.

Лиза Шишкина (9-Б) второй год берет на олимпиаде первые места по городу и даже на республиканском этапе в этом году вошла в тройку лучших.

Аня Радионова (9-Б) ежегодно участвует во всех творческих конкурсах и вот сейчас на республиканском этапе Малой академии наук взяла третье место.

Есть у меня в команде еще девочки. Каждая из них тоже победитель если не республиканского этапа, то муниципального точно.

Оля Горщук (10-Б), два года подряд завоевывает первые места среди сверстников на муниципальном этапе в олимпиаде по искусству, а в прошлом году взяла  в республике второе место, сейчас готовится на защиту исследовательской работы на конференции МАН в апреле.

Лиза Шепелева  пришла ко мне только в этом году и, заняв в городе второе место с высокими баллами, попала на олимпиаду в Республику, где сразу – второе место.

А Влада Васильева несколько лет в различных конкурсах становилась призером, а в этом году стала президентом школьного парламента и отлично защитилась  на муниципальном этапе Малой академии.

Ну и как их всех не любить? Конечно люблю. Пока будут дети, стремящиеся получить от меня знания, до тех пор – я учитель!

Читать далее »]]> Ольга Владимировна – молодец!

В г. Симферополе 13 февраля 2019 года состоялся установочный семинар и собеседование для определения десяти лучших воспитателей из двадцати пяти регионов Крыма, которые пройдут во второй тур регионального этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России» в 2019 году.

На первый взгляд, простая цель – из двадцати двух участников выбрать десять тех, кто будет соревноваться за честь представлять Республику Крым на третьем Всероссийском туре – была не так уж и проста. Все участники в формате публичного выступления перед членами жюри демонстрировали конкретный методический прием, технологию воспитания, отражающие современные тенденции развития дошкольного образования из опыта работы педагога. Все были на высоте, поэтому промежуточная победа нашей Ольги Владимировны Нечаевой, воспитателя МБДОУ «Детский сад №1 «Ласточка» городского округа Судак, особенно ценна. Ольга Владимировна и на первом этапе удивила всех своим нестандартным подходом к решению различных задач, на нескольких этапах занимала лидирующие позиции. А визитная карточка, в которой нужно было в видеофильме за три минуты рассказать о всех достоинствах детского сада и образовательного проекта, да еще и показать любовь к детям и новым программам, стала изюминкой ее творческого подхода.

Участие в этом конкурсе повышает статус не только выдвинутого специалиста, но и всего дошкольного учреждения, а также всей образовательной системы региона. Престижно иметь в городе лауреата, победителя или даже просто участника такого крупного мероприятия. Поэтому я желаю Ольге Владимировне и всем нам победы во втором туре регионального этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России» в 2019 году!

Методист Методической службы Судака Касперович А.И.

Ниже по ссылкам можно посмотреть некоторые материалы конкурса

• НОД Нечаевой О.В.

• Награждение на муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Воспитатель года России» в 2019 году в Судаке

Читать далее »]]>

 Праздник Новый год, один из самых любимых праздников, потому что к нам приходит Дед Мороз с подарками и Снегурочка. Мы рады приходу зимы,  ждем чудес, загадываем желания.

26 и 27 декабря еще 2018 года мы все получили порцию хорошего настроения и позитива от хорошей музыки, танцев, весёлых конкурсов и игр учеников 7-х и 8-х классов. Ребята с огромной радостью встретили самых долгожданных гостей на празднике – Деда Мороза и Снегурочку, и были не только зрителями, но и

участниками праздника: представляли номера художественной самодеятельности, веселились так, что школа звенела от музыки, веселья и хорошего настроения… Отмечать новогодний праздник в кругу школьных друзей, одноклассников – это все уже вошло в традицию нашей школы. Чудесные сказки, веселые сценки, смешные персонажи, улыбки, незабываемые эмоции и позитив подарили дети друг другу  на школьных утренниках. Я настолько была поглощена выступающими, что иногда фотоаппарат срывался с линии горизонта и творил что хотел… Если желаете найти среди этой массы фотографий себя или своих друзей, детей, знакомых, то листайте. Там их много.

ССЫЛКА, НА КОТОРУЮ НУЖНО НАЖАТЬ и увидеть 7-8 классы!

И ЕЩЕ ССЫЛКА, ГДЕ 9-11 КЛАССЫ, ЖМИТЕ!

Читать далее »]]> Черчение. Второй год обучения. “Определение необходимого количества изображений на чертеже”

Видео урок по “Фиксикам”.

План – конспект урока по черчению для 9 класса

Тема урока: Выбор количества изображений и главного изображения.

План – конспект урока по черчению для 9 класса

Тема урока: Выбор количества изображений и главного изображения.

Цель урока: Содействовать в формировании у уч – ся интереса к изучаемой теме.

Сформировать чёткое представление о правилах построения графических изображений.

Содействовать в развитии у школьников пространственного представления и пространственного мышления. Усвоение навыков коллективной работы в классе. Воспитание аккуратности, усидчивости в работе.

Методы: Беседа, объяснение, демонстрация, самостоятельная работа.

Оборудование: Учебник, чертежные инструменты, карточки.

Тип урока: Комбинированный.

Структура урока

Орг. момент – 1 – 2 мин.

Анализ графической работы – 10 мин.

Новый материал – 10 мин.

Закрепление –15 мин.

Заключительная часть – 2 мин.

Ход урока

Орг. момент.

Здравствуйте, садитесь.

Сегодня на уроке мы познакомимся с правилами выбора главного вида и необходимого количества графических изображений деталей.

Знакомство с планом урока.

Запись темы в рабочую тетрадь.

Пока вы записываете тему урока, я раздам вам ваши графические работы.

Анализ выполнения графической работы.

Вынести общие ошибки, отметить лучшие работы, объявить оценки и дать их обоснование.

Узнать мнение детей о объективности выставленных оценок.

Объяснение нового материала.

Выбор количества изображений и главного изображения

При выполнении чертежа необходимо правильно определить количество изображений и положение детали на главном изобра­жении.

Количество изображений (видов, разрезов, сечений) должно быть наименьшим, но полностью выявляющим форму предмета.

Выбор положения детали для получения главного изображе­ния, которое может быть как видом, так и разрезом, имеет большое значение. Оно должно давать наиболее полное представление о форме и размерах детали при рациональном использовании поля чертежа.

Обычно деталь показывают в положении, которое она зани­мает при обработке. Поэтому ось деталей, получаемых точением, располагают горизонтально. Это облегчает рабочему изготовле­ние детали по чертежу, так как и на чертеже и на станке он видит ее в одинаковом положении.

Выбор положения детали на главном изображении в значи­тельной степени определяет количество изображений на чертеже. Предмет стараются располагать так, чтобы большая часть его элементов на главном виде изображалась как видимая.

На рисунке 202, а приведена деталь, форма которой выяв­ляется одним видом при правильном выборе главного изображения (главного вида). Для передачи формы детали, представленной на рисунке 202, б, необходимы два вида. Форму детали, показан­ной на рисунке 202, в, выявляют тремя изображениями.

На рисунке 203, а дано наглядное изображение детали «ось». Сколько изображений необходимо для выявления ее формы и раз­меров? Какое изображение принять за главное? На рисунке 203, б форма оси передана главным видом и сечением.

На рисунке 203, в — главным видом, видом слева и сечением.

На рисунке 203, г даны три вида (главный, слева и сверху) и сечение.

Рассмотрите внимательно эти рисунки и определите, где чер­теж выполнен рационально: форма валика выявлена полностью и вместе с тем нет лишних изображений.

Этим требованиям отвечает рисунок 203, в.

По виду слева узнаем, что левый элемент детали имеет форму цилиндра, часть которого срезана. Средний элемент валика также цилиндрической формы. Но что изображено прямоугольником с диагоналями? Это плоский срез, называемый лыской. Сколько их? Без сечения сказать этого мы не можем. Не можем узнать и размер между лысками, которых две. Поэтому дано сечение. Форма крайнего справа элемента определяется знаком квадрата.

На рисунке 203, 6 трудно понять форму левого элемента.

А рационально ли выбрано количество изображений на ри­сунке 203?

Нет. Вид сверху на нем лишний.

Заметьте, что на рисунке 203, б призматический элемент расположен справа. Так

располагают деталь на токарном станке в процессе обработки.

Рис. 202. Детали, для определения формы которых необходимо:

а — одно изображение; б — два изображения; в — три изображения.

Закрепление материала

По техническому рисунку построить чертеж в необходимом количестве изображений.

Размеры определите по клеткам.

По техническому рисунку построить чертеж в необходимом количестве изображений

Размеры определите по клеткам.

.

Заключительная часть

Подведение итога.

Что вам понравилось на сегодняшнем уроке?

Что нового сегодня вы узнали?

Трудная – ли была работа на сегодняшнем уроке, все ли справились?

Что вы хотели – бы изменить на уроке, если – бы его можно было провести вновь?

Домашнее задание

Читать материал учебника стр 156 – 158.

Практическая работа стр 155 рис 201 б.

Перечертить, достроить вид слева, построить целесообразный разрез.

Читать далее »]]> Люблю темы, на которых дети слушают с замиранием дыхания, а потом с удовольствием выполняют домашнее задание. Вот на прошлой неделе

в 9-Б классе была тема урока “Какими средствами воздействует искусство?”. Домашним заданием было: создать небольшими коллективами немое кино.Сегодня ученики презентовали два фильма.

Предлагаю к просмотру короткометражную ленту “Дружба” Шишкиной Лизы, Радионовой Ани, Рудик Арины, Курко Алины. И “Жизнь не бесконечна” – драму, которую создала группа: Гребенюк Карина, Паршиков Максим, Пугачев Данил.  Дети не просто фоткались прогуливаясь по набережной или баловались с мягкими игрушками, а продумывали сюжеты, снимали фрагменты, затем делали монтаж, подбирали музыку, писали титры. Кажется, что все очень просто, но они потрудились на славу. Первые шаги в киноискусстве сделаны. Можно покупать настоящие камеры и отдавать учиться в  ВУЗы, где преподают режиссуру.

А урок в их классе, как всегда, прошел позитивно и результативно. Насмеялись, вдохновились музыкой из кинофильма “Пираты Карибского моря”, фрагмент которого смотрели уже в новой теме “Средства выразительности музыки” и получили новое домашнее задание.

Итак, немое кино от 9-Б!