Читать далее »]]> Наша жизнь состоит из тех моментов, которые запомнились. У меня и моего 8-В на один момент стало больше.
Сегодня мы с классом играли в “войнушку”. Ну разве не подарок на День защитника Отечества?Адреналин

 зашкаливал.Что творилось с детьми – этого не передать. Эмоции выплескивались из них как волна из моря во время шторма. Гомон, смех, крик и желание вернуться еще на 8 марта. Ну что ж, родители, копите деньги!

Ссылка на альбом, где много фото.

Читать далее »]]> Отличная экскурсия в Город-герой Керчь и на Крымский мост состоялась вчера с помощью Бога, нашего желания и “Крымтура”.

Сложности в организации поездки возникали на ровном месте. Приказ, подписанный директором школы, должен был быть отдан в “Крымтур” за три дня до назначенной даты. Тут

экзамены, последний звонок и масса неотложных дел, но все же мы успели подать документы вовремя и готовы были после Последнего звонка 26 мая ехать. Оказалось, не так как гадалось. УПС!!! И мне звонят, что оказывается за четыре дня надо подавать приказ в Симферопольское ГАИ и мы на 26-ое уже не успеваем. Ладно. Обзвонила всех и перенесли на третье июня. За пять дней сделали списки и все необходимые бумаги. Но, первоначально там где десять детей, там и тринадцать – не прокатило. Сопровождать я могу только – 10!!! Как же в школе у нас в классном руководстве до тридцати детей, а как ехать, так не положено? Но списки утверждены и приходится звонить тем, кто хотел поехать с братиком или подружкой и извиняться.

Ладно. Все  документы готовы – едем. Должны выехать в 6-30 от школы. Автобус опаздывает на полчаса. Ладно. Ничего страшного. О! С экскурсоводом заминка. “Крымтур” обещал, что всю дорогу нам будут рассказывать экскурсию, но увы. Экскурсовод к нам присоединилась только в Феодосии. На мои настойчивые просьбы учесть возраст детей и почаще привлекать их внимание вопросами или интересной информацией -экскурсовод Ирина Петровна не возражала, мило улыбалась, но завладеть вниманием детей так и не смогла. Я, договариваясь, с “Крымтуром” просила подготовить экскурсию с направлением на патриотическое воспитание, на изучение Отечественной войны 1941 -1945 годов. Про Керченско-Феодосийский десант, про Багерово, про бои под Керчью – очень скромно и скудно, зато о истории до наших времен – много. Хорошо, что в самой Керчи на экскурсионных объектах работают профессионалы, которые смогли моим детям донести до сознания понимание ужасов войны.

Сначала мы поехали на Крымский мост. Первый пост и нас выгружают. Фотографировать нельзя, поэтому верьте на слово. Все очень вежливо, но мы должны пройти контроль через арку металлоискателя. Рюкзачки предъявили к досмотру. Один мой школьник (по совместительству – сын) хотел пошутить про пистолет в кармане, так ему так строго ответили, что всю группу оставят здесь и дальше не пропустят, что хотелось отвесить ему подзатыльник. Благо он одумался и дальше просто молчал.  Автобус досматривали без нас. Документы у водителя все проверили. Все в норме. Едем! Мост!!! Впечатляет! Круто, аж дух захватывает. В автобусе тишина. Говорю экскурсоводу, что давайте про мост. Пафосно и патриотично как в новостях. Как раз вот оно – слушать готовы. А она говорит – это же современный объект, что про него говорить? АААА… Если бы я знала, то как на урок подготовилась бы. А так пришлось брать микрофон, включать память и говорить, об объекте то, что вспомнилось. Чаще с детьми наперегонки рассказывать, кто открывал мост, как, кто такой кот Мостик, сколько времени затрачено, сколько свай вбито и на какую глубину. И что надо с благодарностью относиться к объекту, на который скидывался народ России частью налоговых средств, строителям, которые на полгода раньше смогли все построить и нашему президенту В.В. Путину за идею и воплощение!

Проехали. Где же развернуться? Где пофоткаться? Так как водитель в этой стороне вообще впервые, а экскурсовод впервые на мосту, то все по знакам. На Тамани оказывается можно было на ярмарку заехать, что недалеко, но мы не знали и поэтому вернулись. Пост с ТОЙ стороны опять нас остановил, но досмотра не было, так как мы у них записаны в журнале полчаса назад. Но документы у водителя и меня проверяли тщательно. Проехав пост остановились, чтобы сфоткаться. Успели сделать пару фото и подъехала машина ДПС с просьбой погрузиться и уезжать. Так и сделали.

Пока ехали по городу Керчи были интересные здания. Родители стали спрашивать о истории города, на что наш экскурсовод   им ответила: “Вот о Феодосии я бы вам все рассказала”. Мы улыбнулись. Керчь как Керчь, что о нем говорить то?

Второй объект у нас был Керченская крепость, которую строил Эдуард Иванович Татлебен для защиты южных рубежей Российской империи в XIX веке. Отличная экскурсия, очень грамотный экскурсовод и сама крепость, которая находится почти вся под землей, в корне отличается от нашей Генуэзской. Переходы по лабиринтам подземелья, виды с высот на мост, на город очень красивые. Я не впервые в этой крепости, но она вновь меня впечатлила.  Стоимость для взрослого – 300 рублей. (Ложка дегтя у них с туалетами. Только кабинки- био. Там жуть!)

Далее по плану – Аджимушскайские каменоломни. (Взрослый билет – 750.) Там все строго. Опоздал – сам виноват. Но мы везде успевали. Что такое Аджимушскайские каменоломни для тех, кто был в них в годы войны?? Это смерть! Но это не просто смерть! Это отвага советских людей! Это их героизм! Это столовая ложка воды в сутки! Это спазмы в горле, после первых слов экскурсоводов. И всегда там так. Невозможно рассказать о обороне каменоломен, когда из 10 тысяч  защитников (не точно) через 170 дней осталось только семеро. Когда объявляется минута молчания и гаснут все фонари и в полной  темноте и тишине слышно биение сердца не только своего, но и этих подростков, до которых достучаться очень тяжело, но в такие минуты возможно. Это то место, где должен побывать каждый, чтобы понять, что роптать на нашу жизнь у нас нет права.

Из могильного холода мы опять попали в жару и переехали в Царский курган. Там всего то метров 300 ехать, но дорога, как после бомбежки. Царский курган – этот объект, на мой субъективный взгляд, который должен быть в свободном посещении (есть же гос программы и все такое). Смотреть то там что? Но 120 рубчиков со взрослого все же заплатить за вход пришлось. Детям – бесплатно. Их (Царского кургана) экскурсия – 500 руб. Но на этом объекте я тоже не впервые, поэтому сама, что вспомнила, что почерпнула из стендов своим восьмиклассникам, а потом уже толпе, в человек тридцать, рассказала, что знаю. Сорвала аплодисменты и укор от местного экскурсовода. Ну что ж… бывает.

Далее центр города и долгожданный обед. Мне порой кажется, что дети ездят только для того, чтобы что-то жевать. Храм Андрея Первозванного, набережная и переезд на гору Митридат. О Пантикапее нам Ирина Петровна много в автобусе рассказывала и на самом объекте тоже, а вот об обелиске Славы – ни слова. Опять пришлось самой вещать, но дети устали и им уже было не до новой информации. Даже фоткались они как сонные мухи. Думаю: “Ну вот и славненько. На обратной дороге будут спать.” Ох, как я была не права. Их в автобусе как подменили. Они пели, смеялись, болтали, шутили до самого Судака. Даже еще в Дачном орали какую-то песню и мотали головами так, что я думала они у них отвалятся.  Наш водитель, Рамис оказался молодым, понимающим их возраст и даже включал им музыку погромче.

“Крымтуру” большое спасибо за нашу экскурсию. Особенно Виктории (фамилию не знаю). Просто в следующий раз хотим другого экскурсовода. Остальное все хорошо!

Много фото в двух альбомах:   Керчь  и  Керчь 2

Читать далее »]]> Звонок.

-Алло, здравствуйте. Мы Вас приглашаем покататься на лошадях. Мы обо всем договорились. Автобус наняли. Детям и их родителям сказали. Поедемте, а?

-Конечно еду!

День весенний, солнечный. Ветер холодный, пронизывающий.

Детвора собралась возле школы. Ждем последних, которые долго спят, но потом быстро бегут.

Едем! Поем песни, болтаем о чепухе. Кто будет говорить о школе, тот пожалеет!

Капсельская долина. Лошадиная ферма. Воняет навозом, но не отвратительно, а детством как у бабушки в деревне.  Инструктаж.

Катя самая шустрая и впереди колонны как заправский жокей.

 Ира в прошлом году побоялась прокатиться на лошадке, а в этом году смело забирается в седло. Повзрослела. Андрей как всегда скромен и лошадка ему попалась такая же. Максим у нас самый старший. Вот уж спокойствие и рассудительность как у взрослого. Завидую.  Ромка в прошлом году скакал, а в этом даже не подошел к лошади. Повзрослел? Или кто понял жизнь, тот больше не рискует? Мама Димы смелая и отчаянная. Впечатление, что в галоп сорвется с места. Сам Дима поспокойнее. Артем с мамой строг, но получив от меня пару замечаний становится ласков и внимателен. А его мама всегда весела и позитивна.

Почему так мало детей? Каникулы. Некоторые не в городе. Некоторым погода не камильфо.  А у некоторых есть компьютерные игры.

А мы вот на лошадях по Капсельским холмам в течение полутора часов получили массу удовольствия. Лошадки хоть и беременные частично, но шустрые. После того как мы к ним привыкли и научились поворачивать вправо, влево наши сопровождающие предложили идти вскачь. Ну, все бегут и я бегу. Куда деваться? Тоже нужна сноровка: приподняться на стременах и опуститься (косые мышцы на животе стали болеть еще во время прогулки). Мальчик Мурат, который был одним из сопровождающих, так ловко держался на своем скакуне без седла, что стонать и бояться было даже неловко. Да и страха не было. Наоборот, какой-то драйв, радость. А еще ветер в лицо, 1400 кг живого веса подо мной, неровная поверхность иногда сыпучего грунта.

В общем: удовольствие.

Потом, чай, совместное фото, обещания себе, что каждую субботу будем тут. (Обещания пока ждут субботы)

Читать далее »]]> Хочу ли я быть классным руководителем?
Быть классным руководителем- это, капец, какая проблема на голову!
Нет. Надо все же начать так: Классным руководителем быть очень ответственно, очень не просто и очень приятно. (Первое предложение потом удалю.)
Пятиклашки, которых я взяла в прошлом году под свою опеку, стали

моими третьими подопечными. После одиннадцатиклассников с ними не просто сложно, а гиперсложно. Во – первых, мне казалось, что мы из разных планет. Что я говорю на языке, на их планете неизучаемом. Иногда посещала мысль, что они во мне видят суперледи, которая может слетать в космос, если им захочется. А иногда я была для них няней или мамой,потому что приходилось подтирать нос, следить за их питанием, зашивать молнию на брюках или бежать к медсестре за помощью, а то плечо болит от удара об доску. А еще постоянные обнимашки (теперь этого уже не хватает), я терялась, разводила руки и боялась до них дотронуться.

Во-вторых. Оказавшаяся свобода от постоянного внимания со стороны их бывшего классного руководителя, так и не появившаяся со мной, вскружила им головы. Проявлялось это на всех переменах в визге, криках, шумных играх, иногда разбитых коленках и однажды голове.
В-третьих, странное дело, что я не могу преподавать все предметы, а множество учителей стали вести уроки по-очереди. А у каждого учителя свой характер, свои требования, свое понимание дисциплины в классе и, вообще, их не разберешь.
А еще родители… Эта категория граждан самая предвзятая. Если с детворой все просто: нашалил – пожурила – иди гуляй, то с родителями нужно объясняться, какими словами пожурила и почему, а почему только моего, когда он совсем и не виноват, а вот виноват другой, а Вы ему ничего не сказали, а если сказали, то что, сейчас же мне расскажите!!! Или вылился сок в портфель и надо спасать книжки, тетрадки. Спасли. Опять провела «политику партии», что нельзя бегать, толкаться и стоять на головах, но звонок вечером с просьбой отчета удивлял. Уж второй год я у этих детей классная, и они, и родители меня узнали лучше и перестали звонить по пустякам, и это радует. Появилось время, которое я могу потратить на такое себе размышление вслух, как это.
Но дети, родители, подготовка к мероприятиям, классные часы, походы – это как раз здорово. Самое ужасное – это бюрократия! Расход бумаги и времени идет на: составление плана на год, сбор и составление всех документов социально-незащищенных и многодетных семей, планы-конспекты классных часов, ведение журнала по технике безопасности со всеми беседами и нравоучениями, ведение журнала по классным часам и тоже беседам о здоровом образе жизни, культурном поведении, толерантности и прочее, ведение классного журнала и своевременное заполнение всех «энок», списков, ведомостей по состоянию здоровья, четвертным оценкам, сведениям о родителях, о занятости в кружках, заполнение таблицы антропометрических данных и чем – то еще очень важным, написание отчета о проведении единого классного часа (это когда одну тему дают все классные руководители в одно время в своих классах, все отчеты похожи друг на друга, как две капли воды) за год было их штук двадцать. И если у классного руководителя много писанины, то это не значит, что  как учитель он освобождается от бумаг. Просто у кого нет классного руководства, те сетуют на большой объем документов, а у кого есть, тем некогда сетовать.

Подготовка к различным общешкольным мероприятиям должна занимать некоторое время, но времени часто не хватает на качественно проведенные репетиции (вчера вместо репетиции срочно писала журналы по ТБ, которые надо было сдать позавчера, а не сдала, потому что репетировала). Поэтому получается, что все общешкольные мероприятия сводятся к формальному: «лишь бы поучаствовать», потому что есть такой в школе стенд, где фиксируется активность класса. И если класс пропустил конкурс, то учитель не справился в этом месяце с классным руководством и, будь добр, не рассчитывай на стимулирующие.
Чтобы более-менее нормально зарабатывать в моей профессии, нужно брать часов больше ставки. Моя нагрузка не ограничивается шестыми классами и, посему, прихожу в школу я к 8-00. В этом году шестые классы учатся во вторую смену. То есть мне надо быть с классом всю вторую смену– это свои 6 уроков и их 6 уроков. Заканчиваются у них уроки иногда в 17-00, а иногда в 18-45. Естественно, мне такой рабочий день никто не оплачивает. Как быть? К сведению, (хоть и не хочется казаться меркантильною) оплата за классное руководство, кажется, 1800 в месяц. У меня в классе 26 детей, это по 69 рублей за каждого. Веселая цифра получается.
Что еще? А … Взыскания. Это типа выговора. При аттестации снимают сто баллов за одно взыскание (для примера, за пять лет нужно на высшую категорию мне набрать 450) и лишают энного количества материальных благ в виде стимулирующих (премии). Так вот, не вовремя сдал родительские заявления о выборе языка, дополнительно изучаемом, на следующий год – держи взыскание. А родители при чем? То ребенок забыл дать распечатанный готовый бланк, где нужно подчеркнуть и расписаться, то дал, но заполнить забыли, то еще что-то. Всякое бывает. Но кого это волнует? Дисциплина в рабочем коллективе должна быть, так что вот так. Справедливости ради, надо сказать, что взыскания снимаются часто, но нервы вытрепаны и деньги не доплачены.
А еще «прилетает», когда в классе «трудный» ребенок. Натворил что-нибудь – держи, классный руководитель, взыскание. С родителями – сто бесед (часто они сами не знают, как быть, чтобы в социум их ребенок входил спокойно), с привлечением завучей – сто бесед, с привлечением психолога – двести, с привлечением полиции тоже, но вот он таков. Ну… непоседлив, драчлив, иногда курит, иногда хамит, иногда по голове кому-нибудь настучит, иногда сбегает с уроков, иногда из дома,– у каждого «трудного» свой набор. Кто «крайний»? Правильно! Классный руководитель! Как наказать? Правильно! Взыскание и удар по карману!
Я же выпустила два класса. Ну можно же было работать.
Хочу ли я быть классным руководителем? Конечно, хочу. Но я хочу быть с детьми, а не с бумажками. Хочу ходить в походы, готовить КВНы, проводить состязания, а не идти в школу в ожидании очередного наказания за не вовремя написанный сотый отчет. Хочу работать, а не ненавидеть работу, в которой ребенку некогда уделить время. Чувствую, что система образования это желание из меня выбивает  с таким упорством, что позавидуешь.
Классный руководитель 6-В Касперович А.И.

Читать далее »]]> На школьном фестивале военно – патриотической песни 6-в представлял композицию на песню В. Цоя “Кукушка”. Выбрали современную аранжировку этой композиции  в исполнение Полины Гагариной.

Предложено было участвовать всем, но самые активные ходили на репетиции, учили слова и движения танца с трудолюбием и упертостью. Спасибо Марине Евгеньевне, бабушке Насти Кочергиной, за то, что она согласилась помочь с хореографией и даже купила танцующим пилотки.
На фото слева на право: Аня Ильницкая, Лиза Лучанинова, Ксюша Шанина, Вика Барашко, Юлианна Пожиткова, Лиза Бандурана, Настя Кочергина, Катя Шубочнкина, Дима Деревянко, Лера Чаплыгина – эти дети сегодня были лучшими!

Все команды шестиклассников показали отличные композиции. На финальном фото: 6-А, 6-Б, 6-В, 6-Г

Зал был полон
Марина Евгеньевна учит новым па

На репетициях пили чай с печеньками
Одна из репетиций. Слышу себя и понимаю, что надо бы помягче с детьми.

Читать далее »]]> Сегодня рисовали гуашью. Судя по лицам- детям понравилось. Техника сложная , но результат достигается быстро. Одно жаль, что в классах очень много ребят (до тридцати) и индивидуально объяснять не представляется возможным, поэтому должна быть тишина, чтобы меня было слышно. Но какая тишина, когда такой творческий процесс? То воду сбегать поменять

(к сожалению в кабинете нет раковины – ищу спонсора), то цвет не смешивается в нужный оттенок , то вместо градаций цвета закатного неба получается флаг неизвестного государства, то лист промок от обилия воды, то высох от недостатка, то стерся от трения по нему кисточкой. Эх… Мне бы как на технологии делить класс на группы, но маемо что маемо. Тем кто все же не успел на уроке, даю вам ссылку на видео-уроки. И несколько сегодняшних фото.

Рисование парусника на закате. ЖМИ!

Рисование акварелью ночного города. ЖМИ!

Еще фото. Жми!

1…   2…   3…   

Читать далее »]]> Еще осенью прошло родительское собрание, которое я давала по статье “Почему одни дети учатся хорошо, а другие нет”. Или “Тайна школьной успеваемости”. Всегда к собраниям готовлюсь ответственно, в этот раз провела анкетирование детей. Вот что получилось.

<iframe src=”https://docs.google.com/presentation/d/1dzu0Q9Q4nf351paXFzs1QHEGibU-iSCzBBLZYMKlq24/embed?start=true&loop=true&delayms=3000″ frameborder=”0″ width=”960″ height=”569″ allowfullscreen=”true” mozallowfullscreen=”true” webkitallowfullscreen=”true”></iframe>
Ну не идет ссылка. Странно.

Презентация

Родительское собрание было проведено по статье Ольги Сачавой, кандидата филологических наук, опубликованной несколько раньше.

Читать далее »]]> Судак – город здоровых эгоистичных людей. Этот вывод мы сделали в конце дня. Но, все по порядку.

Мы с нашим другом встречались еще в августе. А потом на акции “Белый цветок” собрали больше всех средств для благотворительности. С тех пор то куча навалившихся школьных дел, то много домашки, то Артем уезжал. В общем, встреча откладывалась. Но тянуть больше нельзя. Решено на классном часе, что в субботу надо встретиться, тем более, что 3 декабря – День инвалидов. Что же мы можем на этот раз предложить другу, кроме общения? После предложений покататься на роликах, искупаться в море и прочих вещей, которые нравятся здоровым детям, родилась идея узнать о проблемах, которые испытывает Артем и его мама в нашем городе. Разработан план, который начинался

с поручения классному руководителю: разузнать о возможности такой встречи.

И вот суббота. С утра дождь со снегом, а к двум часам- солнце и почти жара. Ждем. Пока ждем, можно сфотографироваться со странным Железным человеком, который у нас в городе олицетворяет путешественника – отдыхающего.
А потом только светофор сдерживал нас.
Решили перед тем, как дальше действовать, обсудить идею с мамой Тёмочки тетей Олей. А идея заключается в следующем: изучить наш город глазами человека, неумеющего самостоятельно передвигаться. Вспомнили категории людей, которым могут мешать передвигаться бордюры, ступеньки и просто ямы на дорогах. Таких оказалось достаточно много: инвалиды–колясочники, старики с палочками, люди, вынужденные ходить с коляской (мамочки с детьми и мамочки как тетя Оля, у которых специализированные коляски для детей-инвалидов), а также любители передвигаться на роликовых коньках. Вспомнили, какие социально значимые объекты в нашем городе должны быть оборудованы пандусами или кнопками вызова – это поликлиника, больница, аптеки, почта, горисполком, школы, полиция, банки, магазины, кинотеатры, парки, спуск к морю.
Так как мы собрались возле гостиницы «Форум» и рестораном «Терраса», первыми были они. Судя по количеству ступенек, инвалидов здесь не ждут. Ну и правильно. Зачем туда ходить?

Далее у нас по курсу была почта. Там оказалось все сложно. Письмо написать или посылку получить тетя Оля с Артемом точно не смогут. Наша почта рассчитана не просто на здоровых людей, а на очень здоровых. Старику с отдышкой туда трудно будет взобраться. А уж мамочкам с колясками и непоседливыми детками и подавно. Коляска Артема очень тяжелая, даже без него пришлось поднимать ее на первый ярус ступенек аж вчетвером. Почта проверку на толерантность к инвалидам не прошла.

Кафетерий «Медоборы» не просто доступен, но даже принимал нас в августе в День рождения Артема. Попасть туда удобно, а еще там вкусно кормят пирожными.

В магазин «За стеклом» (просто он без названия и мы ему придумали название сами) ходить не стоит. Зачем Артему или его маме посуда? Обойдутся.

И вот мы уговариваем друга пойти в кино. Впервые видим возле ступенек, ведущих в кинотеатр “Чайка” кнопку для вызова. Звоним… Еще звоним… И снова звоним. Никто не выходит. Идем всей толпой спрашивать: «Зачем там кнопка?». В холле шумно, но не от нас. Перед сеансом есть люди. Один человек на кассе всех обслуживает и, когда обращает внимания на наши вопросы, то оказывается – вызов идет, но настроен он очень тихо, поэтому- то его никто и не слышит. Парень пообещал, что все исправит. Вывод: кнопка работает, значит надежда попасть внутрь все же есть. Так что, Тёма, в кино не сегодня.В магазин «Книги» не попасть. В «Мастере» ступеней немного, но даже если инвалид заедет на них, то, открывая дверь на себя, он скатится назад.
И вот, наконец-то, нам встретился пандус с правильным уклоном возле «Тет-а-тет». И легко на него заехать, и удобен, но он же не для здоровых людей придуман, поэтому его можно не учитывать при застройке новыми объектами. «Пандус в стену» – это из категории «было бы смешно, если бы не было так грустно».

Дальше нашей целью был горсад. Так вот – это то место, куда на колясках могут заехать все желающие. Не с центрального входа, но от магазина «Валентина» запросто можно попасть к постаменту без памятника. Тут мы пофоткались в удовольствие. Наш друг отдохнул, а мы побегали, забыв о деле. Но, все же, надо идти дальше.

Магазин «Валентина» всегда был приспособлен для колясок. Сейчас не исключение. Молодцы! Только тротуар перед ним перерыт. Чья работа?

Спуститься от «Лидера» (бывшая «Фора») к перекрестку по пандусу в 45* оказалось опасно. Если поскользнуться, то коляска может вылететь на проезжую часть. А вверх заехать инвалиду–колясочнику нам показалось совсем невозможно.

Весь ряд магазинов «Крымский» тоже не рассчитан на коляски.
А вот пандус аптеки был исследован вдоль и поперек. И наклон удобен, и коляска запросто проскакивает к дверям, и развернуться на площадке можно, и даже для «набарана» отлично подходит вся конструкция. Аптеке наш низкий поклон.

Пока гуляли, успели проголодаться. Решено было идти пить чай. Вкусности нам родители дали, поэтому мы быстро перебрались к другу домой. Из  нашего наблюдения получилось следующее: по центральной ул. Ленина готовы принять и обслужить инвалидов – колясочников “Медоборы”, “Чайка”, горсад, аптека. Не готовы: “Форум”, “”Терраса”, почта, “За стеклом”, “Барбургер”,  “Одежда из Европы”, “Тет-а-тет”, магазин, где портрет Гайдая, весь ряд магазинов “Крымский”, “Юг”, авиабилеты, “Джуниор”.

За чаем, обсуждая сегодняшнюю прогулку с Темочкой, сделали вывод, что город наш не приспособлен для тех, кто в колясках или коляски толкает перед собой, зато отлично в нашем городе должны чувствовать себя здоровые люди, пока не переломают ноги о перерытые тротуары, торчащие люки, высокие бордюры и ступеньки. А если, не дай бог, такое случится, то можно выздоравливать дома, когда есть кому пойти за хлебом. Если же у вас ситуация другая, то Судак не для вас!

А мы все же не остановимся на одном репортаже выходного дня. Распределили участки города, которые требуют особого внимания по нашей теме – это поликлиника, больница, полиция, рынок, горисполком, школы, магазины. Так что, судакчане, ждите следующего отчета.

P.S. Если вам есть что нам по этой теме рассказать, возразить, поделиться, пригласить нас на вашу улицу, то пишите в комментариях или на почту [email protected]

Со слов детей записано классным руководителем 6-в класс МБОУ “СОШ №2” городского округа Судак Касперович А.И.

Читать далее »]]> Забота о  людях, которым нужна помощь – это  благородно и великодушно.  Как прививать детям эти качества? Как научить быть милосердными?

Все просто! Надо работать! Работать,  для начала, над собой, чтобы видеть не только свои беды. Работать над тем, чтобы научиться рассказать так, чтобы поверили. А верят не словам, а поступкам. Значит, надо совершать поступки, идущие от сердца и не для блага «себялюбимого».  Работать над ежедневным совершенствованием самого себя, чтобы потом  своим воспитанникам можно было донести такие понятия как милосердие, великодушие, альтруизм. Я этому только учусь. И если предоставляется возможность сделать что-то доброе еще и со своими воспитанниками, то, делаю все возможное, чтобы использовать шанс по полной. 

Организаторы акции «Белый цветок» в Судаке ставили своей целью не только поддержать семьи детей– инвалидов материально, но и напомнить людям о том, что чужой беды не бывает.

 Задумка пустить клич по школам о сборе материала для ярмарки, которая будет посвящена благотворительности в фонд детей –инвалидов городского округа Судак удалась.С этой целью во дворе Школы – лицей №1 организовали столы  и разложили все, что родители и детвора передали.  Сказать, что столы ломились от товара – не скажу. Если посчитать количество обучающихся в нашем регионе и если хотя бы от половины этого количества было по одной вещи, то вся площадь оказалась бы завалена товаром. А этого не произошло, к сожалению. Но все же было что купить.

Школа находится возле центрального рынка. Акция устраивалась в субботу, то есть люди шли на рынок и на ярмарку сельхозпродукции, а это значит– с деньгами. Для привлечения людей на нашу акцию силами детей и руководителей ЦДЮТ был подготовлен концерт. И все – таки основная масса людей проходила мимо. Почему? Не верю в то, что нашим судакчанам нечем поделиться.

Но что делать нам: тем, кто готовился и старался? Тем, кто не понаслышке знает, что такое ребенок- инвалид в семье и как ему живется? Мой 6-В класс уже второй год дружит с Артемом Колотухиным, у которого страшный диагноз  – ДЦП. И мои дети знали, что в списке на получение материальной поддержки по итогам сегодняшней акции наш Артем тоже есть. Старались, как могли и дети, и их родители. Накануне я взяла восемь костюмов для самых активных (мало взяла, активных было больше). Притащили из домов все, что нам показалось достойным для продажи, а люди не заходят.  Ну что ж, когда гора не идет к Магомеду, тогда мы пойдем к тому, кто еще не знает, что у него доброе сердце. И вот мы пошли. Мои, такие уже взрослые шестиклашки, сначала тушевались и стеснялись предлагать вязаные игрушки и прочитанные книжки, а потом  так вошли в кураж, что я не успевала за ними бегать с «банком» и с фотоаппаратом для исторических кадров.  Желтый пакет (импровизированный кошелек) наполнялся мелочью и купюрами достаточно быстро. Когда мы продавали все со своих лотков, то бежали на ярмарку к основной экспозиции школы №2 за «товаром». Дети цену не назначали, часто говорили: «Цена та, которую вы дадите». Удивило то, что очень часто люди давали деньги, но не брали себе ничего, мотивируя тем, что у них «нет маленьких детей и они просто хотят помочь». Самая низкая цена за игрушку была 2 рубля и самая высокая – 500.  Итак, три часа мы ходили по центральному рынку и по сельхоз. ярмарке на ул. Маяковского и собрали небывалую сумму: 8600 рублей!!! Спасибо всем, кто покупал!

Торжественно пересчитав выручку, сдали все в общий фонд. После подсчетов комиссией всех заработанных средств было объявлено, что общая сумма 26 с чем -то тысяч рублей. В восемь семей детей – инвалидов пойдет сумма по 3500 (если я точно помню). Значит, только наш класс заработал средств более чем на двух деток!!! Артем, мы старались для тебя, но у нас получилось помочь и другим. Довольные и гордые таким успехом, мои шестиклассники разошлись по домам.

А я все же напишу имена тех, кто смог поднять себя в субботу на благородное дело: Давид Каширенинов, Лера Чаплыгина, Вика Барашко, Настя Кочергина, Лиза Бандурина, Богдан Гливинский, Катя Шубочкина, Ксюша Шанина, Сергей Алексеев, Никита Иванов, Ира Медведева, Рома Акулов из 5-А и мальчик Паша из первой школы, который все время был с нами. А еще дети из 10-Б, которые работали на ярмарке возле основного столика нашей школы.

Дети, вы лучшие на сегодняшний день!