РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСКУССТВУ 8, 9 классы на 2016-2017 учебный год

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2» городского округа Судак

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ИСКУССТВУ 8, 9 классы на 2016-2017 учебный год

Всего часов на учебный год – 68.
Количество часов в неделю в каждом классе – 1
Учитель
Касперович Анжелика Ивановна
учитель изобразительного искусства высшей категории

Данная рабочая программа разработана в логике изучения предметов «Изобразительное искусство» и «Музыка» в начальной и основной школе, в рамках интегрированного учебного предмета «Искусство» для 8-9 классов, раскрывает специфику и своеобразие духовного, нравственно-эстетического опыта человечества и обобщает на содержательном уровне имеющиеся у учащихся представления о различных видах искусства в целом. Документ разработан на основе:

• Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству
• Примерной программы «Искусство» 8-9 классы, М.:Просвещение, 2010
• Авторской программы Г. П. Сергеевой, И. Э. Кашековой, Е. Д. Критской «Искусство. 8-9 классы»,М.: Просвещение, 2011 год.
• Рабочей программы Г. П. Серге¬евой, И. Э. Кашековой, Е. Д. Критской «Искусство. 8-9 классы», М.: Просвещение, 2011 год
• Методического письма для общеобразовательных организаций Республики Крым о преподавании предметов «Изобразительное искусство», «Музыка», «Искусство», «Мировая художественная культура» в 2016/2017 учебном году

Особенности художественно-эстетического образования определяются в следующих документах:
• «Концепция развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008 – 2015 годы» (распоряжение Правительства РФ от 25.08.2008 г. № 1244-р);
• Концепция художественного образования (приказ Министерства культуры РФ от 28.12.2001. № 1403).
• Учебного плана МБОУ«Средняя общеобразовательная школа №2» на 2016-2017 учебный год;

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Изучение искусства и организация учебной, художествен¬но-творческой деятельности в процессе обучения обеспечивает личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развитие учащихся. У школьников обогащается эмоционально-духовная сфера, формируются ценностные ориентации, умение решать учебные, художественно-творческие задачи; воспитывается художественный вкус, развиваются воображение, образное и ассоциативное мышление, стремление принимать участие в социально значимой деятельности, в художественных проектах школы, культурных событиях региона и др.
В результате освоения содержания курса происходит гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представление о мире, развивается образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение способов творческого само-выражения осуществляется познание и самопознание.
Предметными результатами занятий по программе «Искусство» являются:
• освоение/присвоение художественных произведений как духовного опыта поколений; понимание значимости искусства, его места и роли в жизни человека; уважение куль¬туры другого народа;
• знание основных закономерностей искусства; усвоение специфики художественного образа, особенностей средств художественной выразительности, языка разных видов искусства;
• устойчивый интерес к различным видам учебно-творческой деятельности, художественным традициям своего на¬рода и достижениям мировой культуры.
Выпускники научатся:
• воспринимать явления художественной культуры разных народов мира, осознавать в ней место отечественного искус¬ства;
• понимать и интерпретировать художественные образы, ориентироваться в системе нравственных ценностей, пред¬ставленных в произведениях искусства, делать выводы и умо¬заключения;
• описывать явления музыкальной, художественной куль¬туры, используя для этого соответствующую терминологию;
• структурировать изученный материал и информацию, полученную из других источников; применять умения и на¬выки в каком-либо виде художественной деятельности; ре¬шать творческие проблемы.
Метапредметными результатами изучения искусства яв¬ляются освоенные способы деятельности, применимые при решении проблем в реальных жизненных ситуациях:
• сравнение, анализ, обобщение, установление связей и отношений между явлениями культуры;
• работа с разными источниками информации, стремление к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию;
• культурно-познавательная, коммуникативная и социально-эстетическая компетентности.
Выпускники научатся:
• ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности, наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, различать истинные и ложные ценности;
• организовывать свою творческую деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать и применять на практике способы их достижения;
• мыслить образами, проводить сравнения и обобщения, выделять отдельные свойства и качества целостного явления;
• воспринимать эстетические ценности, высказывать мнение о достоинствах произведений высокого и массового искусства, видеть ассоциативные связи и осознавать их роль в творческой и исполнительской деятельности.
Личностными результатами изучения искусства являются:
• развитое эстетическое чувство, проявляющее себя в эмоционально-ценностном отношении к искусству и жизни;
• реализация творческого потенциала в процессе коллек¬тивной (или индивидуальной) художественно-эстетической деятельности при воплощении (создании) художественных об¬разов;
• оценка и самооценка художественно-творческих воз¬можностей; умение вести диалог, аргументировать свою по¬зицию.
Выпускники научатся:
• аккумулировать, создавать и транслировать ценности ис¬кусства и культуры (обогащая свой личный опыт эмоциями и переживаниями, связанными с восприятием, исполнением произведений искусства); чувствовать и понимать свою со¬причастность окружающему миру;
• использовать коммуникативные качества искусства; действовать самостоятельно при индивидуальном выполнении учебных и творческих задач и работать в проектном режиме, взаимодействуя с другими людьми в достижении общих це¬лей; проявлять толерантность в совместной деятельности;
• участвовать в художественной жизни класса, школы, го¬рода и др.; анализировать и оценивать процесс и результаты собственной деятельности и соотносить их с поставленной задачей.

Остальное можно скачать по ссылке: iskusstvo-8-9-kl-kasper

Пользуйтесь на здоровье.

Ошибка в тексте? Выделите её мышкой и нажмите: Shift + Enter или Отправить.